دوستان سلام.
امیدوارم سال خوبی را شروع کرده باشید،به شدت منتظر دیدار دوباره شما هستم
دوستان سلام.
امیدوارم سال خوبی را شروع کرده باشید،به شدت منتظر دیدار دوباره شما هستم
به همت بسیج دانش آموزی مدرسه ولایت و با حضور مدیر آموزش وپرورش شهرستان و
کارشناس قرآن و نماز،مراسم بزرگداشت سالروز شهادت حضرت فاطمه (س) امروز در
نمازخانه مدرسه برگزار شد.در این مراسم همچنین آقای حسین پور دقایقی در
وصف آن حضرت سخنرانی کردند سپس حدیث شریف کساء قرائت شد .در پایان صبحانه
نذری نیز بین حاضرین توزیع شد.
8اسفند روز امور تربیتی و تربیت اسلامی
نفس انسان در آغاز آفرینش سالم، صاف و بیآلایش است و تحت هر نوع تعلیم و
تربیتی که قرار بگیرد به همان سرشت درمیآید. اگر تعلیم و تربیت و بر اساس
فطرت پاک و استعدادهای درونی انسان باشد، او انسانی پاک، وارسته و با اخلاق
دینی پرورش مییابد و اگر تربیت شخص بر فساد اخلاقی و معیارهای غیرالهی
مبتنی باشد، وی به فردی فاسد و بیایمان تبدیل میشود. در میان مکتبهای
مختلف تربیتی که روشهای متفاوتی از شیوههای تربیتی را ارائه میکنند، دین
مبین اسلام روش خاصی را در راستای تربیت انسانها ارائه میکند در این روش
که در قرآن و احادیث هم بیان شده سعی میشود با آگاه ساختن افراد از خود و
جهان اطراف به تربیت همه جانبه شخصیت آنان پرداخته شود و جامعهای بر اساس
برادری و برابری به وجود آید.در کشور دینمدار ایران هم مسئله تربیت از
دیرباز مورد توجه مردم و متفکران بوده و همواره از سوی آنها مورد اهتمام و
تاکید قرار میگرفته است.غزالی، فقیه و فیلسوف بزرگ ایران زمین قلب کودک را
پاک و عاری از هر نقش و صورتی میداند که اگر او را به اعمال خیر عادت
دهند با آن خصلت رشد مییابد و اگر به کارهای زشت وادارند، به هلاکت و
بدبختی میافتد لذا بر سرپرست و ولی کودک واجب است که از او مواظبت کنند و
در تهذیب اخلاق او بکوشند و از همنشینان بد دور بدارند. تربیت از نظر غزالی
برای این است که کودک: - خشنودی خداوند را به دست آورد. - نفساماره را مطیع و اخلاق خود را مهذب نماید. خواجه نصیرالدین طوسی نیز به تربیت اخلاقی بسیار اهمیت میدهد و آن را اساس پرورش میداند.به نظر وی منظور از تربیت، درک سعادت است و برای رسیدن به این منظور باید کودک را چنان تربیت کرد که فضایل را دوست بدارد و از رذایل دوری جوید و در برابر شهوات ضبط نفس نماید. اگر چه در دورههای قبل از پیروزی انقلاب اسلامی، تربیت اسلامی و دینی به صمیمیت همهگیر و رسمی در بین مردم رایج نبود که دلیل عمده آن هم جو حاکم و سختگیری فرمانروایان این مرز و بوم بود. اما پس از انقلاب اسلامی یکی از مهمترین دغدغههای مردم و مسئولان ایجاد روحیه دینی و تقویت نمادهای اسلامی در میان دانشآموزان به عنوان نسل نوپای جامعه بود و در این راستا سعی شد که نام آموزش و پرورش در پرورش دینی هم تجلی پیدا کند لذا مسئولان امر تصمیم گرفتند نهاد امور تربیتی را در وزارت آموزش و پرورش با هدف پاسداری از اصول و ارزشها و دستاوردهای انقلاب اسلامی، برنامهریزی و ایجاد هماهنگی بین نهادهای مختلف فرهنگی کشور، تلاش در جهت اشاعه فرهنگ اسلامی، در میان دانشآموزان، نظارت بر فعالیتهای پرورشی مدارس و استفاده از دبیران و افراد خبره در تربیت دینی نسل جوان جامعه و... تشکیل دهند.سرانجام 30سال پیش در 8 اسفند سال 1359 هجری شمسی، به همت شهیدان رجایی و باهنر، امور تربیتی به عنوان یک بخش جداییناپذیر از تعلیمات تاسیس شد و توانست جایگاهی ویژه در نظام آموزش و پرورش ایران کسب نماید |
در ۱۲ بهمن ۱۳۵۷ حضرت امام خمینی (ره) پس از نزدیک به ۱۵ سال تبعید از وطن، در میان استقبال پر شور مردم قدم به خاک ایران گذاشت و بزرگ ترین استقبال در تهران شکل گرفت. استقبال گسترده مردم آگاه و بیدار ایران از امام، چنان بی نظیر بود که می توان گفت در هیچ دوره ای از تاریخ ، مردم از یک شخصیت محبوب خود، این چنین استقبال نکرده اند. امام پس از سخنرانی کوتاه تشکرآمیز در فرودگاه، برای ادای احترام به شهیدان انقلاب اسلامی به مرقد آنها در بهشت زهرا رفتند.
این روزها چشم جهان به فرانسه و خصوصاً نشریه طنز شارلی ابدو دوخته شده است. نشریهای که در ابتدای امر به دلیل انتشار کاریکاتوری از پیامبر اسلام در حینی که توسط فردی از گروه داعش به دلیل کافری ترور میشد، خشم این گروه را به مذان اتهام به حضرت محمد(ص) برافروخت که نتیجهاش حمله تروریستی به دفتر مجله و کشته شدن عدهای از کارکنان آن بود.
در حالی که جهانیان و حتی بسیاری از مسلمانان حمله تروریستها را محکوم کردند و با مجله شارلی ابدو همدردی نمودند، دستاندرکاران این نشریه بنام آزادی بیان و به گفته خودشان برای دفاع از حق قانونی کفرگویی، در شماره جدیدشان اقدام به انتشار مجدد کاریکاتوری از پیامبر اسلام نمودند که در آن چهره ایشان از غم حمله تروریستی به مجله شارلی ابدو، ناراحت است و پلاکارد «من شارلی هستم» را در دست دارد.
بسیاری از مسلمانان جهان این بار یکدیگر را به پیشه کردن صبوری دعوت میکنند و عدهای از آنها از جمله دولت ایران، ضمن ابراز ناخورسندی از انتشار کاریکاتورهای جدید، این عمل مجله شارلی ابدو را تقبیح کردند.
برداشت من از کاریکاتور نخست مجله شارلی ابدو این است که نه تنها در آن توهینی به پیامبر اسلام نشده، که حتی سعی شده تا بیان شود که راه دینی که حضرت محمد(ص) اشاعهدهندهاش بودند، با دینی که گروهک داعش بعنوان اسلام معرفی میکنند، جداست و حتی در دین داعش، پیامبر اسلام هم کافر است! که این دقیقاً همان چیزی است که مسلمانان حقیقی به آن اذعان دارند.
اما شاید تنها نکتهای که بهتر بود کاریکاتوریست شارلی ابدو مد نظر قرار دهد، اینکه بیشتر مسلمانان موافق انتشار چهره پیامبرشان نیستند و شاید اگر در کاریکاتور مذکور این چهره با نور پوشانده میشد، اعتراض مسلمانان را در بر نمیداشت، که البته هرچند هنوز نمیشد تضمین کرد که داعش بخاطر توهینی که به گروهشان شده بود، دست به آن حمله تروریستی نمیزدند.
در کاریکاتور دوم هم به نظر من دستاندرکاران شارلی ابدو، میتوانستند برای جلب حمایت حداکثری مسلمانان و همراه کردن آنان با موج اعتراضات به حملات تروریستی که بنام دین و مذهب انجام میشوند، هوشمندانهتر عمل کنند، و حداقل اینبار چهره پیامبر را در هاله نور قرار میدادند، که هرچند با توجه به فرهنگ و قوانین فرانسه، شاید این کار لزومی نداشت، اما میتوانست نشان دهد که منظور اصلی اعتراضات نه به پیروان اسلام، که گروههای منحرفی چون داعش است.
البته با همین اوصاف هم من تصور نمیکنم، پیامبری که توهین همسایهاش را که هر روز بر سرشان خاکروبه خالی میکرد، تحمل میکردند و حتی روزی که این کار را نکرد، متوجه کسالتش شدند و به عیادتش رفتند، اگر امروز در بین ما بودند، دستور ترور و قتل کسانی را میدادند که کاریکاتورش را میکشند! ما هم اگر واقعاً پیرو همان پیامبر هستیم، بایستی هوشمندانه عمل کنیم و احیاناً با گفتار و رفتارمان بهانه دست بهانهجویان ندهیم. خصوصاً در ماجرای اخیر که یک موج احساسی در حمایت از شارلی ابدو در جهان راه افتاده است، به نظرم بهتر است بیشتر صبوری شود که منفعت این صبوری میتواند از آثار سوئی که مخالفتها در جهان بنام اسلام، به همراه خواهد داشت، بیشتر باشد.
و چه خوش گفت حافظ شیرازی که:
آسایش دو گیتی تفسیر این دو حرف است: «با دوستان مروت، با دشمنان مدارا»
والدین با توصیه نکات زیر به کودکان خود و نظارت بر اجرای آن، نه تنها موجب حفظ سلامت فرزندانشان می شوند بلکه به ارتقای سلامت جامعه نیز کمک خواهند کرد.
اسلام به عنوان آخرین و کاملترین دین الهی برای نجات بشریت از گمراهی و جهل، توسط پیامبراکرم(ص) به بشریت عرضه شد. اما از آنجا که روشنگری و آگاهی بخشی آن موجب میشد تا مردمان از بردگی خلاصی یابند، همواره دشمنان دین برای نابود کردن آن تلاش کرده و با انواع ترفندها، از آغاز نبوت پیامبر تا امروز قصد داشتند با ایجاد تفرقه بین مسلمین از اشاعه و رشد اسلام جلوگیری نمایند. در این میان مهمترین و بزرگترین دست آویز مخالفان حقیقت، بحث شیعه و سنی و اختلاف میان این دو مذهب از مسلمانان است.
"مردم عزیز ما در روز نهم دی، آنچنان عظمتی از خود نشان دادند که دنیا را خیره کرد." مقام معظم رهبری
از داغ زهر پیکرم آتش گرفته است
گویی تمام بسترم آتش گرفته است
تر میکند لبان مرا کودکم ولی
از تشنگی، لب ترم آتش گرفته است
پا میکشم به خاک و نفس میزنم که شهر
از آه آهِ آخرم آتش گرفته است
حالا کبوتران به غمم گریه میکنند
از بال و پر زدن، پَرم آتش گرفته است
امشب تمام حجره ی من کربلا شده
یک جرعه آب ، حنجرم آتش گرفته است
امشب دوباره خیمه ی آتش گرفته را
میبینم و سراسرم آتش گرفته است
سر ها به روی نیزه و سرنیزه ها به تن
یک دشت در برابرم آتش گرفته است
فریاد دختری ز دل خیمه میرسد
عمه کمک که معجرم آتش گرفته است
ردیف |
روز وتاریخ |
کلاس اول |
دوم ادبیات |
دوم تجربی |
دوم ریاضی |
1 |
شنبه6/10/93 |
دین وزندگی |
دین وزندگی |
دین وزندگی |
دین وزندگی |
2 |
دو شنبه8/10/93 |
شیمی |
اقتصاد |
شیمی |
شیمی |
3 |
سه شنبه9/10/93 |
|
جغرافیا |
جغرافیا |
جغرافیا |
4 |
چهارشنبه10/10/93 |
مطالعات اجتماعی |
جامعه شناسی |
هندسه |
هندسه |
5 |
شنبه13/10/93 |
فیزیک |
تاریخ ایران وجهان |
فیزیک |
فیزیک |
6 |
دوشنبه15/10/93 |
زبان خارجه |
زبان خارجه |
زبان خارجه |
زبان خارجه |
7 |
سه شنبه16/10/93 |
ادبیات فارسی |
ادبیات فارسی |
ادبیات فارسی |
ادبیات فارسی |
8 |
چهارشنبه17/10/93 |
زیست |
آمار |
زیست |
آمار |
9 |
شنبه20/10/93 |
ریاضی |
تاریخ ادبیات |
ریاضی |
ریاضی |
10 |
دوشنبه22/10/93 |
عربی |
عربی |
عربی |
عربی |
11 |
چهارشنبه24/10/93 |
زبان فارسی |
زبان فارسی |
زبان فارسی |
زبان فارسی |
رییس مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد: مدارس
سراسر کشور در هفته آینده به غیر از تعطیلات مبتنی بر تقویم رسمی کشور
تعطیل نخواهد بود و آموزشگاه ها همچنان برای فعالیت آموزشی دایر است.
به اطلاع کلیه دانش آموزان و همکاران می رساند امتحانات نوبت اول از تاریخ 93/10/06 آغاز خواهند شد.
بعد
از کودتاى 28 مرداد 1332، رژیم وابسته پهلوى که توانسته بود با کمک
اربابان امریکایى بر اریکه قدرت باز گردد، درصدد برآمد تا پایه هاى حکومت
خود را تثبیت کند، اما غافل از اینکه مقاومت مردم بطور کامل از بین نرفته و
ایران در اولین فرصت خشم و انزجار خویش را نشان خواهد داد.
نیکسون معاون رئیس جمهور امریکا در
سال 1332، راهى ایران گردید. در حقیقت او مى آمد تا نتیجه سرمایه گذارى
بیست و یک میلیون دلارى را که سازمان جاسوسى امریکا سیاه در راه کودتا و
سرنگونى دولت مصدق هزینه کرده بود، از نزدیک مشاهده کند. ملت در حال
افسردگى و از نفاق و تفرقه اى که استبداد توانسته بود در میان او ایجاد
کند، ناراحت بود.
رهبرى نهضت مقاومت، قصد رساندن صداى اعتراض مردم را به
گوش جهانیان داشت و تلاش لندن و واشنگتن را که مى خواست با مشروع جلوه
دادن رژیم کودتا، امتیازات مورد نظر خود را در محیط آرام بدست آورد، خنثى
کند. اجراى این برنامه به عهده کمیته هماهنگى دانشگاه تهران واگذار شده
بود.
تظاهرات
دانشجویان دانشگاه تهران، به عنوان اعتراض به ورود دنیس رایت، کاردار جدید
سفارت انگلیس در ایران، از روز 14 آذر 1332، آغاز گردید. دانشجویان
دانشکده هاى حقوق و علوم سیاسى، علوم دندان پزشکى، فنى، پزشکى، داروسازى در
دانشکده هاى خود تظاهرات پرشورى علیه رژیم کودتا برپا کردند. رژیم پهلوى که به خوبى از خشم ملت و خصوصا دانشجویان نسبت به خود و اربابان امریکا از پیش آگاه بود، با تمام قوا متوجه دانشگاه شد.
روز 15
آذر تظاهرات به خارج از دانشگاه کشیده شد و ماموران انتظامى، در زد و خورد
با دانشجویان، شمارى را مجروح و گروهى را دستگیر و زندانى کردند. صبح روز
16 آذر 1332، گارد تا دندان مسلح رژیم پهلوى براى اولین بار وارد صحن
دانشگاه شد تا فریاد مخالفان را در گلو خفه کند.
در یکى از
کلاسهاى درس دانشکده فنى، چند تن از دانشجویان در اعتراض به حضور ماموران
گارد رژیم شاه در صحن دانشگاه، آنها را به مسخره مى گیرند و همین بهانه
کافى بود تا وارد کلاس درس شوند و با ایجاد جو رعب و وحشت، محیط را براى
بهره بردارى و گرفتن زهر چشم دانشجویان آماده سازند. ماموران گارد با حمله
به دانشجویان بى پناه سه تن از آنان را به شهادت مى رسانند.
حادثه 16 آذر 1332، بعنوان یک روز
(مقاومت تاریخى) در تاریخ دانشگاه تهران ثبت شد. از آن پس، همه ساله به رغم
کوشش رژیم و ساواک، دانشجویان دانشگاه تهران و دیگر دانشگاههاى سراسر
ایران مراسم و تظاهراتى به یاد شهیدان آن روز برپا مى کردند.
شهید چمران در ر ابطه با حادثه 16 آذر مى گوید:
وقایع
آن روز چنان در نظرم مجسم است که گویى همه را به چشم مى بینم، صداى رگبار
مسلسل در گوشم طنین مى اندازد، سکوت موحش بعد از رگبار، بدنم را مى لرزاند،
آه بلند و ناله جانگداز مجروحین را در میان این سکوت دردناک مى شنوم.
دانشکده فنى خون آلود را در آن روز و روزهاى بعد به راى العین مى
بینم........
نیکسون معاون رئیس جمهور امریکا به ایران مى آید تا نتیجه بیست و یک میلیون دلار خرج کودتا را ببیند.)
" خصوصیت بالقوه دانشجویان در این است که با تحرک گرایش، استنباط و فهم خود فضا را تغییر مى دهند."
شرط اصلى در تضمین امروز و فرداى
دانشجو میزان برخوردارى او از معنویات است. فارغ التحصیل دانشگاه ما باید
نسبت به کشور و میهن خود وفادار و متعهد باشد. با رافت و عطوفت با انسان ها
برخورد کند و تنها در اندیشه پر کردن جیب خود نباشد و براى رسیدن به این
هدف، انس با خدا و چشیدن لذات ذکر و دعا و تضرع اجتناب ناپذیر است و این
هدیه بزرگ را تشکل ها و انجمن هاى اسلامى باید به دانشجویان تقدیم کنند."
ردیف |
تاریخ |
اول |
دوم ادبیات |
دوم تجربی |
دوم ریاضی |
1 |
9/9/93 |
زبان فارسی |
زبان فارسی |
زبان فارسی |
زبان فارسی |
2 |
10/9/93 |
مطالعات |
جغرافیا |
جغرافیا |
جغرافیا |
3 |
11/9/93 |
زیست |
تاریخ ادبیات |
زیست |
*** |
4 |
12/9/93 |
دین وزندگی |
دین وزندگی |
دین وزندگی |
دین وزندگی |
5 |
15/9/93 |
ریاضی |
جامعه شناسی |
ریاضی |
ریاضی |
6 |
16/9/93 |
زبان خارجه |
زبان خارجه |
زبان خارجه |
زبان خارجه |
7 |
17/9/93 |
عربی |
عربی |
عربی |
عربی |
8 |
18/9/93 |
پیش آزمون |
پیش آزمون |
پیش آزمون |
پیش آزمون |
9 |
19/9/93 |
آزمون پیشرفت |
آزمون پیشرفت |
آزمون پیشرفت |
آزمون پیشرفت |
10 |
23/9/93 |
شیمی |
تاریخ ایران وجهان |
شیمی |
شیمی |
11 |
24/9/93 |
فیزیک |
***** |
فیزیک |
فیزیک |
12 |
25/9/93 |
ادبیات |
ادبیات |
ادبیات |
ادبیات |
13 |
26/9/93 |
***** |
اقتصاد |
هندسه |
هندسه |
14 |
29/9/93 |
***** |
آمار |
***** |
آمار |
باسمه تعالی
گزارش طرح همیار معلم دبیرستان نمونه دولتی ولایت
مشخصات آموزشگاه:
کدآموزشگاه: نوع:نمونه دولتی جنسیت:پسرانه سال تاسیس:92
آماردانش آموز:70نفر
پایه اول:29نفر دوم ادبیات:17 نفر دوم تجربی:17نفر دوم ریاضی:7نفر
مدیر:ناصر غلامشاهی معاون آموزشی:عبدالرحمان ایزدیان تلفن مدرسه:
طرح همیار معلم به منظور ارتباط و آشنایی بیشتر دانش آموزان با شغل دبیران خود در دبیرستان نمونه دولتی ولایت به اجرا در آمد.
رسالت خطیر آموزش وپرورش تعلیم وتربیت نیروهای خلاق و نو آفرین است که با توانایی و خلاقیت خود بتوانند زمینه توسعه ، ترقی ، پیشرفت معنوی و مادی سرزمین اسلامی خویش را فراهم سازند. در این زمینه کلیه فعالیتهای نظام تعلیم و تربیت در مدرسه صورت می گیرد ، مدرسه به عنوان اولین کانون مرتبط با دانش آموز در این نظام ؛نقشی اساسی و کلیدی را در رسیدن به اهداف مذکور بر دوش می کشد.
چرا از روش همیار معلم استفاده می کنیم؟
تحقیق نشان داده است که فنون یادگیری مشارکتی موجب :
• ارتقا یادگیری و موفقیت علمی دانش آموز می شود .
• ارتقای حافظه ی دانش آموز می شود .
• افزایش رضایت دانش آموز با تجربه ی یادگیری هایشان می شود.
•توسعه ی مهارت های دانش آموزان در ارتباط شفاهی می شود.
• توسعه ی مهارت های اجتماعی دانش آموزان می شود.
اهداف طرح همیاران
معلم بشرح زیر می باشد:
الف - بهره گیری ازتوانمندی تحصیلی دانش آموزان ممتاز هردرس به منظور
رفع اشکالات درسی از سایر دانش آموزان
ب- نهادینه کردن فعالیتهای گروهی و ارتقا کیفی تعا مل اجتماعی دانش
آموزان
ج- تقویت اعتماد به نفس
نتایجی که اجرای این طرح به دنبال دارد:
1امکان ابراز وجود به دانش آموز می دهد.
2 دانش آموز احساس مسئولیت می کند، ودر انجام این امر
خود را در می یابد و تلاش می کند تا در مسیر درست گام
بردارد.
3دانش آموز هر ساعت و هر لحظه مورد ارزیابی قرار
می گیرد و همین روند اصلاحیِ پیوسته دانش آموز را با
مسئولیت آشنا می سازد.
4 در گذشته، فراگیر، زمانی متوجه ضعف خود می شد که
در پایان ترم، قرار داشت و زمان برای جبران کمبودها، دیر
بود.
5 اجرای این طرح یکی از را ههای کاهش افت تحصیلی،
است.
صورتجلسه اولین جلسه تشکیل کمیته اجرایی طرح همیار معلم دبیرستان فاطمه الزهرا
زمان:25/08/1393
مکان دفتر آموزشگاه.
حاضرین جلسه :مدیریت محترم آموزشگاه ولایت ،معاون آموزشی ودبیران گرامی .
اولین جلسه طرح اجرایی همیار معلم با تلاوت آیاتی چند از قران مجید توسط آقای رضا حمزه ئی آغاز گردید ،سپس آقای ناصر غلامشاهی مدیرمحترم آموزشگاه در خصوص اهمیت این طرح به نوین بودن دیدگاه طرح در نظام آموزش ،توانمند ساختن بدنه سیستم آموزش به واسطه اجرایی طرح اشاره فرمود وبیان نمودند که طرح همیار معلم می تواند قدرت یادگیری دانش آموزان را به واسطه استفاده از همسالان به صورت چشمگیری افزایش دهد وبر اجرای هر چه بهتر این طرح تاکید نمود.
در ادامه آقای عبدالرحمان ایزدیان مسئول اجرای طرح ودبیر جلسه ضمن تایید وتاکید نکات ارائه شده توسط آقای ناصر غلامشاهی به تشریح این طرح پرداخته وگفت :از آن جا که در این طرح دانش آموزان علاوه بر یادگیری مطالب درسی ،از نظر رفتاری وپرورشی ومسئولیت پذیری نیز مورد ارزیابی قرار می گیرند واز طرفی محیط کلاس بسیار فعال وبا نشاط بوده ،به گونه ای که متوجه گذشت زمان نمی شوند.به کار گیری این شیوه برای آنها جذاب خواهد بود .
در ادامه آقای ایزدیان به شرح ذیل به بیان اهداف این طرح پرداخت :
1- بهره گیری از توانمندی تحصیلی دانش آموزان ممتاز هر درس به منظور رفع اشکالات درسی از سایر دانش آموزان
2- نهادینه کردن فعالیتهای گروهی وارتقاء کیفی تعامل اجتماعی دانش آموزان
3- تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان.
وی شرایط لازم جهت احراز سمت همیار معلم را به شرح ذیل ابراز نمود:
1- اخذ نمره 20 از انضباط
2- معدل کل 90/18 به بالا در نیم سال اول
3- اخذ نمره 50/19 به بالا از درس مربوطه
4- میانگین عملکرد داوطلب در سه آزمونها و امتحانات ارزشیابی در دردرس مربوطه 70 درصد به بالا باشد .
سپس به علل استفاده از روش همیار معلم پرداخته وافزود که تحقیقات نشان داده است که فنون یادگیری مشارکتی (همیار معلم ):
الف ) موجب ارتقای یادگیری وموفقیت علمی دانش آموز می شود
ب) موجب ارتقای حافظه ی دانش آموز می شود.
ج) موجب افزایش رضایت دانش آموز با تجربه یادگیری هایشان می شود.
د) موجب توسعه مهارتهای دانش آموزان در ارتباط شفاهی واجتماعی می گردد.
در ادامه جلسه وپس از اظهار نظر حاضرین محترم ، اعضاء کمیته اجرایی طرح همیار معلم این آموزشگاه به شرح ذیل معرفی گردید.
1- آقای ناصر غلامشاهی مدیر آموزشگاه
2- آقای عبدالرحمان ایزدیان معاون آموزشگاه
3- آقای علیرضا ترک زاده مشاور مدرسه
4- آقای عیسی شیرخانی دبیر زبان انگلیسی از دروس طرح
5- آقای جواد جلالی مهر دبیر ریاضی از دروس طرح
سپس اعضای همیار طرح از میان دانش آموزان واجد شرایط انتخاب وبه شرح ذیل معرفی گردیدند.
پایه اول (101)
1- آقای مهدی شهیکی همیار ارشد.
2- یاسین شهیکی
پایه دوم ادبیات
1- بهنام آشورزاده همیار ارشد
2- فرهاد شهیکی
پایه دوم تجربی
1- محمدجواد مرادزاه همیار ارشد
2- محمدعلی چمن
پایه دوم ریاضی
1-کامبیز شهیکی همیار ارشد
2-ناصر پورحیدری
مصوبات جلسه :
1- دبیران محترم دروس هدف این طرح همکاری لازم وکافی با مسئول اجرای طرح آقای ایزدیان داشته باشند.
2- دانش آموزان اعضای همیار تمامی مقررات ووظایف خود را به نحو احسنت انجام دهند .
3- آقای ایزدیان مسئول اجرای طرح اقدامات انجام گرفته را پیگیری نموده وبه صورت گزارشات مستمر به آقای ناصر غلامشاهی مدیر محترم آموزشگاه ارائه نمایند.
بعد از معرفی اعضاء کمیته واعضاء همیار طرح جلسه با ذکر صلواتی به پایان رسید .
آدم تو تمام مراحل زندگیش مجبوره انتخاب کنه، بعضی وقتا انتخابامون خیلی ساده هستند، مثلن اینکه بستنی شکلاتی بخورم یا وانیلی، از این کوچه برم مدرسه یا از اون یکی، با تاکسی برم یا اتوبوس و… ولی بعضی انتخابا هست که سرنوشت آدمو به کلی عوض میکنه، برم هنرستان یا دبیرستان، ریاضی بخونم، تجربی یا انسانی، شاید زیاد انتخاب سختی به نظر نیاد ولی باورکنین خیلیها چند سال بعد از انتخاب کردن هر کدوم از این رشتهها حسابی پشیمون شدن چون یکی نبوده درست و حسابی راهنماییشون کنه و راه درست رو نشونشون بده، اونا هم همینطوری احساساتی یه رشتهای رو انتخاب کردن و بعدن فهمیدن یا تو اون رشته استعداد ندارن یا بازار کارش خوب نیست، یا علاقهمندیشون یه چیز دیگه بوده و…
اما شماهایی که امسال قراره انتخاب رشته کنین اصلن نگران نباشید، کتاب «راهنمای انتخاب رشته برای دانش آموزان سال اول دبیرستان» منتشر شد.
حتمن قبل از اینکه تصمیم نهاییتون رو بگیرین این کتاب رو بخونین، حالا از ما گفتن!
از اینجا هم می توانی فایل pdfراهنما را دانلود کنی
http://kheilisabz.com/lvl5/2014/05/104.-Ranamaye-entekhab-reshte.pdf
نام امام هفتم ما ، موسی و لقب آن
حضرت کاظم ( ع ) کنیه آن امام " ابوالحسن "
و " ابوابراهیم " است . شیعیان و دوستداران لقب " باب الحوائج " به آن حضرت
داده اند . تولد امام موسی کاظم ( ع ) روز یکشنبه هفتم ماه صفر سال
128هجری در
" ابواء " اتفاق افتاد . دوران امامت امام هفتم حضرت موسی بن جعفر ( ع )
مقارن بود با سالهای آخر خلافت منصور عباسی و در دوره خلافت هادی و
سیزده سال
از دوران خلافت هارون که سخت ترین دوران عمر آن حضرت به شمار است .
امام موسی کاظم ( ع ) از حدود 21سالگی بر اثر وصیت پدر بزرگوار و امر
خداوند متعال به مقام بلند امامت رسید ، و زمان امامت آن حضرت سی و پنج سال
و اندکی بود و مدت امامت آن حضرت از همه ائمه بیشتر بوده است ، البته غیر
از حضرت ولی عصر (عج ).